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Diplomado en Terapia Cognitiva para Bajar de Peso, Campus Monterrey

¡NUEVO DIPLOMADO!

Inicio: 19 de Octubre de 2024

Cupo Limitado

Modalidad: Sincrónica (Clases en Vivo vía Zoom con apoyo de Plataforma Educativa para Tareas y Exámenes)

8 Módulos / 8 Meses

Duración: Un Domingo cada quince días de 9:00 a 14:00 hrs.

Dirigido a: Psicólogos, Psicoterapeutas, Lic. en Nutrición, Lic. en Nutrición Clínica con apertura para Médicos generales y/o especialistas que cuenten con título y cédula profesional.

Objetivo General

Proporcionar a los profesionales los conocimientos teóricos y las habilidades prácticas necesarias para comprender, evaluar y abordar de manera integral los trastornos de la conducta alimentaria desde una perspectiva interdisciplinaria de la nutrición y la psicología.

Objetivos Específicos

  • Profundizar en la comprensión de los trastornos de la conducta alimentaria, desde una perspectiva interdisciplinaria que integre los conocimientos de la nutrición y la psicología.
  • Estudiar los fundamentos del antiaging para identificar y aplicar las estrategias basadas en la ciencia que ralentizan el proceso de envejecimiento y mejoran la calidad de vida.
  • Analizar las teorías y modelos explicativos de los trastornos de la conducta alimentaria; identificando los factores biológicos, psicológicos, sociales y culturales que contribuyen a su desarrollo y mantenimiento.
  • Estudiar los aspectos nutricionales de los trastornos de la conducta alimentaria, incluyendo la evaluación del estado nutricional, las necesidades calóricas, los desequilibrios nutricionales y las complicaciones médicas asociadas.
  • Examinar en profundidad los aspectos psicológicos de los trastornos de la conducta alimentaria, como las creencias distorsionadas sobre la comida, la imagen corporal y el autoestima; los mecanismos de afrontamiento y las estrategias de regulación emocional.
  • Adquirir habilidades para realizar una evaluación integral de los pacientes con trastornos de la conducta alimentaria, utilizando herramientas y técnicas de evaluación tanto nutricionales como psicológicas.
  • Desarrollar competencias en el diseño e implementación de planes de tratamiento individualizado y basado en evidencia, que integren intervenciones nutricionales y psicoterapéuticas (aspectos físicos, emocionales y conductuales).
  • Explorar diferentes enfoques terapéuticos utilizados en el tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria, incluyendo la terapia cognitivo-conductual, la terapia familiar, la terapia interpersonal y otras modalidades de tratamiento.
  • Aprender a trabajar de manera colaborativa en equipos interdisciplinarios, coordinando la atención con profesionales de la salud mental, la nutrición, la medicina y otros campos relevantes para proporcionar una atención integral y coordinada a los pacientes.

Valor Curricular

Diplomado a nivel Posgrado de Tipo "C" de 12 puntos y 120 horas curriculares, acorde a criterios Nacionales de Educación Médica Continua.

Composición Académica

El diplomado es 100% en línea a través de 8 Master Class en Vivo a través de las plataformas Webex/Zoom (Se incluye Pre-Clase de Inducción a Alumnos previo al inicio), esta herramienta permitirá la perfecta interacción entre Alumnos y Profesores en tiempo Real.

Después de la Clase en Vivo, el alumno tendrá acceso a la Plataforma Educativa, donde encontrará Material Adicional, Actividades de Aprendizaje Significativo y Evaluaciones por cada Módulo.

Así también, 7 días naturales posteriores a la Clase en Vivo en la plataforma se encontrará el Video Completo de cada clase por si el alumno gusta repasar algún tema específico, visto en Clase.

Avalado por:

Universidad EP de México

Contenido académico

Módulo 1

Panorama general sobre el desarrollo de los TCA

  • Historia de los Trastornos de la Conducta alimentaria
  • Factores socioculturales y la estigmatización en la aparición de los trastornos alimentarios a nivel mundial y nacional
  • Clasificación de los trastornos de la conducta alimentaria
  • Características generales en la conducta alimentaria
  • Influencia de los medios de comunicación, publicidad y redes sociales en las actitudes hacia la alimentación, el cuerpo y la salud
  • Rol de la identidad de género y la orientación sexual en la percepción de la alimentación y el cuerpo, y su relación con los trastornos alimentarios
  • Impacto de la interdisciplinariedad en los TCA

Módulo 2

Conceptos generales aplicados a la Nutrición

  • Introducción a la fisiología de la alimentación
  • Fisiología de la ingesta alimentaria
  • Desórdenes alimentarios y fisiología
  • Fisiología del peso corporal
  • Complicaciones fisiológicas de los trastornos de la conducta alimentaria
  • Abordaje clínico desde la fisiología
  • Perspectivas futuras en la investigación fisiológica de los trastornos de la conducta alimentaria

Módulo 3

Evaluación y Diagnóstico Nutricional de los TCA

  • Introducción a la intervención nutricional en los trastornos de la conducta alimentaria
  • Evaluación nutricional en los trastornos de la conducta alimentaria
  • Planificación de la dieta en los trastornos de la conducta alimentaria
  • Suplementación en los trastornos de la conducta alimentaria
  • Abordaje de la restricción alimentaria en los TCA

Módulo 4

Evaluación y Diagnóstico Psicológico en los Trastornos de la Conducta Alimentaria

  • Introducción a la intervención psicológica en los trastornos de la conducta alimentaria
  • Enfoques terapéuticos y programas de tratamiento
  • Evaluación psicológica en los trastornos de la conducta alimentaria
  • Terapia cognitivo-conductual (TCC) en los trastornos de la conducta alimentaria
  • Terapia de aceptación y compromiso (ACT) en los trastornos de la conducta alimentaria
  • Terapia interpersonal (TIP) en los trastornos de la conducta alimentaria
  • Terapia focalizada en la emoción (TFE) en los trastornos de la conducta alimentaria
  • Terapia narrativa en los trastornos de la conducta alimentaria
  • Mindfulness y otras técnicas de atención plena en los trastornos de la conducta alimentaria
  • Abordaje de la resistencia y la ambivalencia en la intervención psicológica
  • Intervención psicológica en la prevención de recaídas

Módulo 5

Modelo de Intervención Cognitivo Conductual de los TCA/h3>

  • Desarrollo de habilidades de autocuidado y autorregulación emocional para mantener un equilibrio emocional y conductual saludable
  • Fomento de una relación positiva con la comida, el cuerpo y la imagen corporal a lo largo del tiempo
  • Diseño de un plan de tratamiento integrado
  • Abordaje nutricional integrado
  • Intervención psicológica integrada
  • Trabajo en equipo interdisciplinario
  • Seguimiento y ajuste del plan de tratamiento
  • Promoción de la salud y prevención de recaídas

Módulo 6

Terapia Cognitivo Conductual y Cognitiva para la Conducta Alimentaria

  • Análisis funcional de la conducta
  • Empleo de estrategias dirigidas a la normalización de la alimentación
  • Estrategias para recuperar el peso y modificar el comportamiento alimentario
  • Técnicas de autobservación y autorregistro de la conducta alimentaria
  • Técnicas de reestructuración cognitiva
  • Exposición y prevención de respuesta
  • Clarificación de valores
  • Técnicas de relajación
  • Técnica de inoculación del estrés y autoinstrucciones

Módulo 7

Orientación Educativa para TCA

  • Concientización y sensibilización de la naturaleza de los TCA
  • Factores de protección en los TCA
  • Ayuda diagnóstica del paciente y entorno familiar
  • Entrenamiento en técnicas de habilidades sociales y autoestima
  • Desarrollo de habilidades para toma de decisiones
  • Consejos nutricionales
  • Promoción de actividad física saludable

Módulo 8

Intervención Nutricional en los Trastornos de la Conducta Alimentaria

  • Manejo de los atracones y la compulsión alimentaria
  • Intervención nutricional en la anorexia nerviosa
  • Intervención nutricional en la bulimia nerviosa
  • Tratamiento nutricional del trastorno por atracón
  • Manejo de la comorbilidad psiquiátrica en la intervención nutricional
  • Monitoreo y seguimiento nutricional

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Gobierno del Estado de Puebla

CLAVE SEP: 21MSU1259F